§ 8

§ 8. 1. Zajęcia z przygotowania do podjęcia służby w Policji i Straży Granicznej realizowane w ramach programu szko-lenia przez odpowiedzialną jednostkę organizacyjną Policji oraz Straży Granicznej odbywają się zgodnie z zasadami bez-pieczeństwa obowiązującymi na terenie szkoły, w której utworzono oddział, lub innego obiektu, w którym są prowadzone te zajęcia.2. W przypadku gdy zajęcia z przygotowania do podjęcia służby w Policji i Straży Granicznej realizowane w ramach programu szkolenia są prowadzone poza terenem szkoły, w której utworzono oddział, funkcjonariusze lub pracownicy od-powiedzialnej jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej, o których mowa w § 6 ust. 2, zapoznają uczniów oddziału i nauczyciela, o którym mowa w § 7 ust. 2, z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi na terenie obiektu, w którym odbywają się te zajęcia, oraz odnotowują fakt ich zapoznania z tymi zasadami.§ 9. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia.Minister Spraw Wewnętrznych i Administracji: wz. C. Mroczek Dziennik Ustaw – 4 – Poz. 266 Załącznik do rozporządzenia Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 25 lutego 2025 r. (Dz. U. poz. …) PROGRAM SZKOLENIA REALIZOWANY W ODDZIALE O PROFILU MUNDUROWYM Objaśnienia użytych skrótów: AED – automatyczny defibrylator zewnętrzny, CITES – Konwencja o międzynarodowym handlu dzikimi zwierzętami i roślinami gatunków zagrożonych wyginięciem, sporządzona w Waszyngtonie dnia 3 marca 1973 r. (Dz. U. z 1991 r. poz. 112, z późn. zm.), KCIK – Krajowe Centrum Interwencyjno-Konsultacyjne dla Ofiar Handlu Ludźmi, KMZB – Krajowa Mapa Zagrożeń Bezpieczeństwa, PRL – Polska Rzeczpospolita Ludowa, RP – Rzeczpospolita Polska. Załącznik do rozporządzenia Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 25 lutego 2025 r. (Dz. U. poz. 266)PROGRAM SZKOLENIA REALIZOWANY W ODDZIALE O PROFILU MUNDUROWYM Dziennik Ustaw – 5 – Poz. 266 I. CELE PROGRAMU SZKOLENIA REALIZOWANEGO W ODDZIALE O PROFILU MUNDUROWYM 1. Cele ogólne 1) zdobycie wiedzy o organizacji i funkcjonowaniu Policji i Straży Granicznej, a także kształtowanie postaw patriotycznych i społecznych; 2) rozwijanie umiejętności przydatnych w służbie; 3) kształtowanie uniwersalnych kompetencji oraz aktywnych postaw społecznych; 4) podnoszenie sprawności fizycznej oraz nabywanie podstawowych umiejętności z zakresu technik interwencji oraz szkolenia strzeleckiego. 2. Cele szczegółowe 1) zdobycie wiedzy o organizacji i funkcjonowaniu Policji i Straży Granicznej, a także kształtowanie postaw patriotycznych i społecznych: a) historia Policji i Straży Granicznej, b) ustawowe zadania Policji i Straży Granicznej, c) uprawnienia funkcjonariuszy, d) etyka w Policji i Straży Granicznej, e) struktura organizacyjna Policji i Straży Granicznej, f) korpusy i stopnie służbowe w Policji i Straży Granicznej, g) elementy musztry i ceremoniału, h) realizacja wybranych czynności służbowych w Policji i Straży Granicznej, i) rekrutacja do służby, j) rozwój zawodowy w Policji i Straży Granicznej, k) podstawy łączności, l) orientacja w terenie, m) kształtowanie tożsamości narodowej i postaw obywatelskich; 2) rozwijanie umiejętności przydatnych w służbie: a) przestępstwo a wykroczenie, b) odpowiedzialność karna, c) pokrzywdzony przestępstwem, wykroczeniem, d) świadek przestępstwa, wykroczenia, e) przestępstwa przeciwko wiarygodności dokumentów, f) mandat karny, g) ochrona prawna funkcjonariusza; 3) kształtowanie uniwersalnych kompetencji oraz aktywnych postaw społecznych: a) standard budowy programu profilaktycznego, b) komunikacja ze społeczeństwem, c) handel ludźmi, Dziennik Ustaw – 6 – Poz. 266 d) cyberprzestrzeń, e) edukacja międzykulturowa; 4) podnoszenie sprawności fizycznej oraz nabywanie podstawowych umiejętności z zakresu technik interwencji oraz szkolenia strzeleckiego: a) kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej, b) test sprawności fizycznej, c) techniki interwencji, d) wybrane zagadnienia strzeleckie, e) pierwsza pomoc, f) ćwiczenia zgrywające – zastosowanie wiadomości i umiejętności w praktyce. II. EFEKTY UCZENIA SIĘ OSIĄGANE W WYNIKU REALIZACJI PROGRAMU SZKOLENIA W ODDZIALE O PROFILU MUNDUROWYM Lp. Symbol Opis szkolenia Uczeń w wyniku realizacji programu szkolenia posiada wiedzę z zakresu: 1 K_W_1 organizacji oraz funkcjonowania Policji i Straży Granicznej, wskazuje podstawy prawne działań służbowych oraz uwarunkowania społeczne i kulturowe, ze szczególnym uwzględnieniem otoczenia lokalnego 2 K_W_2 wartości wynikających z przynależności do wspólnoty, grupy społecznej 3 K_W_3 elementów dziedzictwa narodowego kształtujących tożsamość narodową 4 K_W_4 zasad funkcjonowania w środowisku rówieśniczym, lokalnym oraz rozumie wagę uczestnictwa w życiu publicznym 5 K_W_5 własnej tożsamości wynikającej z historii i kultury swojego narodu oraz z uczestnictwa w różnego rodzaju wspólnotach Lp. Symbol Opis szkolenia Uczeń w wyniku realizacji programu szkolenia potrafi: 1 K_U_1 wyszukiwać i przetwarzać informacje dotyczące wykonywania zadań Policji i Straży Granicznej 2 K_U_2 wykonywać wybrane proste zadania z zakresu pragmatyki służbowej funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej, rozwiązywać proste problemy występujące w trakcie ich realizacji 3 K_U_3 organizować pracę zespołu lub grupy w celu realizacji prostych zadań, z uwzględnieniem zasad komunikacji interpersonalnej, podejmować działania zapobiegające konfliktom, z poszanowaniem odrębności i potrzeb innych osób Dziennik Ustaw – 7 – Poz. 266 Lp. Symbol Opis szkolenia 4 K_U_4 organizować samokształcenie, wykorzystywać nabytą wiedzę i umiejętności oraz podnosić sprawność fizyczną 5 K_U_5 dokonywać wyborów dotyczących dalszego uczenia się, z uwzględnieniem nabytej wiedzy dotyczącej służby w Policji i Straży Granicznej Lp. Symbol Opis szkolenia Uczeń w wyniku realizacji programu szkolenia jest gotowy do: 1 K_KS_1 przestrzegania zasad etyki w Policji i Straży Granicznej 2 K_KS_2 przestrzegania zasad dbałości o zdrowie i bezpieczeństwo własne oraz innych w trakcie realizacji zadań, a także w życiu codziennym 3 K_KS_3 reagowania w przypadkach wystąpienia zagrożenia dla innych osób i środowiska 4 K_KS_4 podjęcia współdziałania w ramach grupy, z uwzględnieniem konieczności podporządkowania się w celu wykonania zadania 5 K_KS_5 podejmowania podstawowych obowiązków, które wiążą się z przynależnością do wspólnoty, angażowania się w sprawy publiczne w stopniu odpowiednim do pełnionych ról społecznych III. RAMOWY ROZKŁAD BLOKÓW TEMATYCZNYCH W RAMACH PROGRAMU SZKOLENIA W ODDZIALE O PROFILU MUNDUROWYM 1. Liceum ogólnokształcące Blok tematyczny Liczba godzin Razem klasa I klasa II klasa III klasa IV Pragmatyka służbowa w Policji i Straży Granicznej 18 9 20 7 54 Podstawy prawa 12 18 30 Profilaktyka społeczna 19 5 2 26 Kształtowanie sprawności fizycznej z elementami technik interwencji 12 20 17 11 60 Dziennik Ustaw – 8 – Poz. 266 2. Technikum Blok tematyczny Liczba godzin Razem klasa I klasa II klasa III klasa IV klasa V Pragmatyka służbowa w Policji i Straży Granicznej 18 9 9 12 7 55 Podstawy prawa 12 11 6 29 Profilaktyka społeczna 19 5 2 26 Kształtowanie sprawności fizycznej z elementami technik interwencji 12 20 5 12 11 60 IV. SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD GODZIN ZAJĘĆ W RAMACH PROGRAMU SZKOLENIA W ODDZIALE O PROFILU MUNDUROWYM 1. Liceum ogólnokształcące Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem I klasa II klasa III klasa IV klasa teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Pragmatyka służbowa w Policji i Straży Granicznej Historia Policji i Straży Granicznej 2 2 Ustawowe zadania Policji i Straży Granicznej 3 3 Uprawnienia funkcjonariuszy 4 3 7 Etyka w Policji i Straży Granicznej 4 1 5 Struktura organizacyjna Policji i Straży Granicznej 4 4 Dziennik Ustaw – 9 – Poz. 266 Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem I klasa II klasa III klasa IV klasa teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Korpusy i stopnie służbowe w Policji i Straży Granicznej 1 1 Elementy musztry i ceremoniału 2 7 4 1 1 15 Realizacja wybranych czynności służbowych Policji i Straży Granicznej 2 2 Rekrutacja do służby 1 1 2 Rozwój zawodowy w Policji i Straży Granicznej 2 2 Podstawy łączności 1 3 4 Orientacja w terenie 1 2 3 Kształtowanie tożsamości narodowej i postaw obywatelskich 1 3 4 Podstawy prawa Przestępstwo a wykroczenie 2 2 4 Odpowiedzialność karna 4 4 8 Pokrzywdzony przestępstwem, wykroczeniem 2 4 6 Dziennik Ustaw – 10 – Poz. 266 Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem I klasa II klasa III klasa IV klasa teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Świadek przestępstwa, wykroczenia 1 3 4 Przestępstwa przeciwko wiarygodności dokumentów 1 3 4 Mandat karny 1 2 3 Ochrona prawna funkcjonariusza 1 1 Profilaktyka społeczna Standard budowy programu profilaktycznego 4 4 Komunikacja ze społeczeństwem 1 2 3 Handel ludźmi 1 4 5 Cyberprzestrzeń 3 7 10 Edukacja międzykulturowa 1 1 2 4 Kształtowanie sprawności fizycznej z elementami technik interwencji Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 6 12 6 6 30 Test sprawności fizycznej do Policji i Straży Granicznej 5 5 Techniki interwencji 2 4 2 2 2 12 Dziennik Ustaw – 11 – Poz. 266 Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem I klasa II klasa III klasa IV klasa teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Wybrane zagadnienia strzeleckie 1 1 2 Pierwsza pomoc 1 3 4 Ćwiczenie zgrywające – zastosowanie wiadomości i umiejętności w praktyce 7 7 2. Technikum Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem klasa I klasa II klasa III klasa IV klasa V teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Pragmatyka służbowa w Policji i Straży Granicznej Historia Policji i Straży Granicznej 2 2 Ustawowe zadania Policji i Straży Granicznej 3 3 Uprawnienia funkcjonariuszy 4 3 7 Etyka w Policji i Straży Granicznej 4 1 5 Struktura organizacyjna Policji i Straży Granicznej 4 4 Korpusy i stopnie służbowe w Policji i Straży Granicznej 1 1 Dziennik Ustaw – 12 – Poz. 266 Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem klasa I klasa II klasa III klasa IV klasa V teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Elementy musztry i ceremoniału 2 7 4 1 1 1 16 Realizacja wybranych czynności służbowych formacji 2 2 Rekrutacja do służby 1 1 2 Rozwój zawodowy w Policji i Straży Granicznej 2 2 Podstawy łączności 1 3 4 Orientacja w terenie 1 2 3 Kształtowanie tożsamości narodowej i postaw obywatelskich 1 3 4 Podstawy prawa Przestępstwo a wykroczenie 2 2 4 Odpowiedzialność karna 4 4 8 Pokrzywdzony przestępstwem, wykroczeniem 2 4 6 Świadek przestępstwa, wykroczenia 1 3 4 Dziennik Ustaw – 13 – Poz. 266 Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem klasa I klasa II klasa III klasa IV klasa V teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Przestępstwa przeciwko wiarygodności dokumentów 1 2 3 Mandat karny 1 2 3 Ochrona prawna funkcjonariusza 1 1 Profilaktyka społeczna Standard budowy programu profilaktycznego 4 4 Komunikacja ze społeczeństwem 1 2 3 Handel ludźmi 1 4 5 Cyberprzestrzeń 3 7 10 Edukacja międzykulturowa 1 1 2 4 Kształtowanie sprawności fizycznej z elementami technik interwencji Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 6 12 3 3 6 30 Test sprawności fizycznej do Policji i Straży Granicznej 5 5 Techniki interwencji 2 4 2 2 2 12 Wybrane zagadnienia strzeleckie 1 1 2 Pierwsza pomoc 1 3 4 Dziennik Ustaw – 14 – Poz. 266 Blok tematyczny Tematyka Liczba godzin Razem klasa I klasa II klasa III klasa IV klasa V teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne teoretyczne praktyczne Ćwiczenie zgrywające – wykorzystanie wiadomości i umiejętności w praktyce 7 7 V. TREŚCI NAUCZANIA 1. Liceum ogólnokształcące 1) klasa I Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Historia Policji i Straży Granicznej 1 Powstanie i rozwój organizacyjny formacji Uczeń potrafi: − omówić historię powstania Policji i Straży Granicznej − daty powołania Policji i Straży Granicznej − rozwój Policji i Straży Granicznej po odzyskaniu niepodległości 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 2 Udział Policji i Straży Granicznej w odzyskaniu niepodległości Uczeń potrafi: − określić rolę Policji i polskich formacji granicznych w kształtowaniu bezpieczeństwa państwa − scharakteryzować ich znaczenie w ujęciu diachronicznym od II do III RP − Polska Policja w II RP − zadania Polskiej Policji we wrześniu 1939 r. oraz okresu okupacji (granatowa policja versus Polska Policja Podziemna) − polskie formacje graniczne w II RP (Wojskowa Straż Graniczna, Bataliony Wartownicze, Bataliony Celne, Straż Graniczna, Korpus Ochrony Pogranicza) − Wojska Ochrony Pogranicza i ochrona granic PRL 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 15 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda − Policja i Straż Graniczna w służbie III RP Ustawowe zadania Policji i Straży Granicznej 3 Akty prawne regulujące funkcjonowanie Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wymienić akty prawne regulujące funkcjonowanie Policji i Straży Granicznej − określić cel powołania Policji i Straży Granicznej − akty prawne o powołaniu Policji i Straży Granicznej po 1989 r. − cele powołania formacji mundurowych 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 4 Zadania Policji i Straży Granicznej w zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego Uczeń potrafi: − wskazać akty prawne regulujące zadania Policji i Straży Granicznej − omówić zadania Policji i Straży Granicznej w zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego − akty prawne regulujące zadania Policji i Straży Granicznej w zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego − zadania Policji i Straży Granicznej w zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 5 Współpraca z otoczeniem społecznym Uczeń potrafi: − wymienić instytucje oraz organy administracji rządowej i samorządowej, z którymi współpracują Policja i Straż Graniczna w zakresie ochrony bezpieczeństwa i porządku publicznego − omówić zakres tej współpracy − zakres współpracy np. z jednostkami administracji rządowej i samorządowej, szkołami, organizacjami społecznymi 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły Elementy musztry i ceremoniału 6 Postawa zasadnicza i swobodna oraz wykonywanie zwrotów Uczeń potrafi: − wymienić sytuacje, w których należy samodzielnie przyjąć − sytuacje, w których samodzielnie należy przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − postawa zasadnicza 3 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz kierownik jednostki organizacyjnej Dziennik Ustaw – 16 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda postawę zasadniczą i swobodną − przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − wykonać zwroty w miejscu − postawa swobodna − zwroty w miejscu plac apelowy, boisko szkolne − ćwiczenia Policji oraz Straży Granicznej 7 Oddawanie honorów oraz składanie meldunków Uczeń potrafi: − oddać honor − złożyć meldunek − oddawanie honorów w różnych sytuacjach − treść meldunku − składanie meldunku w różnych sytuacjach 3 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 8 Zachowanie się w szyku i poza nim Uczeń potrafi: − zachować się w szyku zgodnie z regulaminem musztry − rodzaje szyków – szereg, dwuszereg − zachowanie się w szyku (krycie, równanie, łączenie, odstępowanie) − przemieszczanie się w szyku − występowanie z szyku i wstępowanie do szyku 2 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 9 Uroczysty apel i uroczysta zbiórka Uczeń potrafi: − zastosować zasady musztry podczas uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − zachować się w obecności symboli narodowych − formy uroczystości – uroczysty apel i uroczysta zbiórka − zasady zachowania się podczas uroczystości − udział w apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Kształtowanie tożsamości narodowej i postaw obywatelskich 10 Tożsamość narodowa, nacjonalizm a patriotyzm Uczeń potrafi: − zdefiniować pojęcia i wskazać różnicę między tożsamością narodową, nacjonalizmem a patriotyzmem − wskazać zagrożenia wynikające z odmiennego pojmowania tożsamości narodowej − tożsamość narodowa, nacjonalizm, patriotyzm – sposoby rozumienia, dyferencje, przejawy − skrajny nacjonalizm, jego symbole i przejawy 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 17 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 11 Symbole narodowe Uczeń potrafi: − postępować z godłem i flagą RP − zachować się podczas oficjalnego odgrywania hymnu RP − zasady postępowania z symbolami narodowymi − hierarchia umieszczania flag na zewnątrz i wewnątrz budynków 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 12 Poszanowanie munduru Uczeń potrafi: − określić rodzaje umundurowania w Policji i Straży Granicznej − wskazać zasady noszenia munduru − określić zasady noszenia umundurowania w różnych sytuacjach − rodzaje umundurowania − zasady noszenia munduru − zachowanie się w mundurze 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 13 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską o ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion w podporze przodem − skok obunóż w dal z miejsca − atletyka terenowa 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 14 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót w przód i w tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe − sportowe gry zespołowe 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 18 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 15 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Techniki interwencji 16 Zapoznanie z technikami interwencji Uczeń potrafi: − stosować zasady bezpieczeństwa podczas prowadzonej interwencji − wykonać bezpiecznie pady, podcięcia, obalenie z chwytu za nogi − zasady bezpieczeństwa podczas interwencji − wybrane techniki interwencji podczas działań służbowych, w tym techniki bezpiecznego padania, podcięcia, obalenia z chwytu za nogi 6 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 19 – Poz. 266 2) klasa II Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Struktura organizacyjna Policji i Straży Granicznej 1 Organizacja hierarchiczna Uczeń potrafi: − omówić strukturę organizacyjną Policji i Straży Granicznej − wymienić zasady dyscypliny służbowej − struktura organizacyjna, centralne organy administracji rządowej i organy terenowe − zasady dyscypliny służbowej (podległość służbowa, obowiązki służbowe) 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 2 Rodzaje służb Uczeń potrafi: − określić rodzaje służb z uwagi na zakres i charakter wykonywania zadań − rodzaje służb w Policji − rodzaje służb w Straży Granicznej 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Korpusy i stopnie służbowe w Policji i Straży Granicznej 3 Korpusy i stopnie służbowe Uczeń potrafi: − dopasować stopień do odpowiedniego korpusu − korpusy i stopnie w Policji i Straży Granicznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Elementy musztry i ceremoniału 4 Postawa zasadnicza i swobodna, zwroty w miejscu Uczeń potrafi: − wymienić sytuacje, w których należy samodzielnie przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − wykonać zwroty w miejscu − sytuacje, w których samodzielnie należy przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − postawa zasadnicza − postawa swobodna − zwroty w miejscu 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 5 Oddawanie honorów oraz składanie meldunków Uczeń potrafi: − oddać honor − złożyć meldunek − oddawanie honorów w różnych sytuacjach − treść meldunku − składanie meldunku w różnych sytuacjach 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 20 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 6 Zachowanie się w szyku i poza nim Uczeń potrafi: − zachować się w szyku zgodnie z regulaminem musztry − rodzaje szyków – szereg, dwuszereg − zachowanie się w szyku (krycie, równanie, łączenie, odstępowanie) − przemieszczanie się w szyku − występowanie z szyku i wstępowanie do szyku 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 7 Uroczysty apel i uroczysta zbiórka Uczeń potrafi: − zachować się zgodnie z ceremoniałem podczas uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − organizacja i przygotowanie uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − przebieg uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − udział w apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PODSTAWY PRAWA Przestępstwo a wykroczenie 8 Przestępstwo a wykroczenie Uczeń potrafi: − wskazać różnicę pomiędzy przestępstwem a wykroczeniem − wymienić kary określone w kodeksie karnym i kodeksie wykroczeń − elementy przestępstwa i wykroczenia − różnice między przestępstwem a wykroczeniem (z uwzględnieniem tzw. czynów przepołowionych) − katalog kar za przestępstwa i wykroczenia 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − praca w grupach − ćwiczenia − analiza przypadku kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Odpowiedzialność karna 9 Zasady odpowiedzialności karnej, prawnej Uczeń potrafi: − omówić zasady odpowiedzialności karnej, prawnej − pojęcia: nieletni, demoralizacja, czyn karalny − zasady odpowiedzialności karnej: wina, terytorialność, czas i miejsce popełnienia czynu zabronionego − odpowiedzialność prawna nieletnich 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach − analiza przypadku kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 21 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 10 Okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną Uczeń potrafi: − omówić wybrane okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną − podział okoliczności wyłączających odpowiedzialność karną − okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną – stan wyższej konieczności, obrona konieczna, niepoczytalność, wiek 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PROFILAKTYKA SPOŁECZNA Standard budowy programu profilaktycznego 11 Budowa programu profilaktycznego Uczeń potrafi: − omówić standard budowy programu profilaktycznego z uwzględnieniem strategii profilaktycznych − pojęcie programu profilaktycznego − rodzaje programów profilaktycznych realizowanych przez Policję i Straż Graniczną − pojęcie strategii profilaktycznej − rodzaje strategii (główne oraz uzupełniające) i ich charakterystyka − czynniki chroniące i czynniki ryzyka 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 12 Programy profilaktyczne realizowane przez Policję i Straż Graniczną Uczeń potrafi: − scharakteryzować wybrany program profilaktyczny realizowany przez Policję i Straż Graniczną − ocena wybranego programu profilaktycznego pod kątem standardu jego budowy 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Komunikacja ze społeczeństwem 13 Komunikacja ze społeczeństwem Uczeń potrafi: − wskazać sposoby komunikacji Policji i Straży Granicznej ze społeczeństwem − komunikacja ze społeczeństwem, poczynając od indywidualnych kontaktów interpersonalnych między funkcjonariuszem i obywatelem, a kończąc na roli i sposobach wykorzystywania narzędzi komunikacyjnych typu media społecznościowe − filary uspołeczniania w Policji, w tym KMZB, aplikacja Moja Komenda, aplikacja Dzielnicowy Bliżej Nas, debaty społeczne 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 22 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Cyberprzestrzeń 14 Zagrożenia w Internecie Uczeń potrafi: − omówić główne zagrożenia w sieci − wskazać sposoby ochrony przed zagrożeniami w sieci − wymienić sposoby powiadomienia organów ścigania o cyberprzestępstwach − główne zagrożenia w Internecie: phishing, malware, ransomware, ataki DDosS, kradzież danych, kradzież tożsamości − ochrona sieci – ochrona oprogramowania, bezpieczne logowanie, nieudostępnianie danych osobowych − zgłaszanie incydentów związanych z cyberprzestępstwem na przeznaczonej do tego stronie internetowej − powiadomienie organów ścigania o cyberprzestępstwach w różnej formie − konsekwencje rozpowszechniania materiałów objętych prawem autorskim w sieci (filmy, nagrania, muzyka, zdjęcia itp.) − bezpieczne zakupy w sieci 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz − praca w grupach − prezentacje dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 15 Komentarz, który rani – czym jest hejt Uczeń potrafi: − omówić zjawisko hejtu − wskazać konsekwencje hejtu − zjawisko hejtu − korespondencja w mediach społecznościowych (posty, czaty, komentarze) − jak rozpoznać hejt − jak się bronić przed hejtem − konsekwencje hejtu 6 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − praca w grupach − analiza przypadku − burza mózgów dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Edukacja międzykulturowa 16 Wielokulturowość w moim otoczeniu Uczeń potrafi: − wyjaśnić zjawisko wielokulturowości − omówić pojęcia tolerancji i dyskryminacji − charakterystyka społeczności wielokulturowej − różnice kulturowe: gesty, słowa, ubiór, zachowanie itp. − stereotypy dotyczące innych kultur, mniejszości narodowych − wzajemne przenikanie się kultur − tolerancja a dyskryminacja 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 23 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 17 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską o ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion w podporze przodem − skok obunóż w dal z miejsca − atletyka terenowa 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 18 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót w przód i w tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe − sportowe gry zespołowe 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 19 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Techniki interwencji 20 Środki przymusu bezpośredniego Uczeń potrafi: − wymienić środki przymusu bezpośredniego − stosować wybrane środki przymusu bezpośredniego z zachowaniem zasad bezpieczeństwa − katalog środków przymusu bezpośredniego − zasady bezpieczeństwa podczas stosowania środków przymusu bezpośredniego − stosowanie wybranego środka przymusu bezpośredniego z zachowaniem zasad bezpieczeństwa 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − wykład zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 24 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Pierwsza pomoc 21 Pierwsza pomoc Uczeń potrafi: − powiadomić o zdarzeniu służby ratunkowe − przeprowadzić resuscytację krążeniowo- -oddechową, w tym z wykorzystaniem AED − opatrywać rany, tamować krwotoki i zakładać opatrunek taktyczny (stazę) − algorytm postępowania w przypadku zdarzenia (wypadku) − pozycja boczna ustalona − ocena stanu poszkodowanego − resuscytacja, w tym z wykorzystaniem AED − rodzaje ran i opatrunków − opatrywanie ran 4 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 25 – Poz. 266 3) klasa III Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Uprawnienia funkcjonariuszy 1 Ingerencja w swobody obywatelskie Uczeń potrafi: − omówić przykłady swobód obywatelskich − definicja swobód obywatelskich, ich rola i związek z prawami obywatelskimi − przykłady swobód obywatelskich − granice wolności słowa − wykonywanie zadań służbowych przez funkcjonariuszy a swobody obywatelskie 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 2 Zakres uprawnień w ramach realizacji czynności administracyjno- -porządkowych Uczeń potrafi: − wymienić podstawowe uprawnienia funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej − przeprowadzić czynność legitymowania w celu ustalenia tożsamości osoby − uprawnienia funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej − podstawa faktyczna i prawna legitymowania − sposoby ustalenia tożsamości osoby − dokumenty pozwalające ustalić tożsamość osoby − środki oddziaływania wychowawczego: pouczenie, zwrócenie uwagi, ostrzeżenie − zachowanie się w trakcie legitymowania 5 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − symulacja − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Etyka w Policji i Straży Granicznej 3 Etyka zawodowa w Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wyjaśnić ogólne wartości i normy moralne uwzględniające specyfikę służby − zasady etyki zawodowej funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej − wizerunek formacji i jego znaczenie we współpracy ze społeczeństwem i realizacją zadań służbowych, ze szczególnym podkreśleniem odpowiedzialności każdego członka organizacji za kształtowanie tego wizerunku 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 26 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda oraz możliwości i zagrożeń wynikających z wykorzystywania mediów społecznościowych, w tym także treści zamieszczanych na prywatnych kontach funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej 4 Zagrożenia korupcyjne w Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wskazać obszary zagrożone korupcją − omówić konsekwencje zachowań korupcyjnych − zagrożenia wynikające ze specyfiki służby funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej − czym jest korupcja − czynniki korupcjogenne − konsekwencje zachowań korupcyjnych 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach − symulacja kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Elementy musztry i ceremoniału 5 Poczet sztandarowy Uczeń potrafi: − zachować się w składzie pocztu sztandarowego podczas uroczystości − zachowanie w składzie pocztu sztandarowego podczas uroczystości − udział w apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Podstawy łączności 6 Środki łączności Uczeń potrafi: − stosować zasady pracy w sieciach radiowych − nawiązać łączność i prowadzić korespondencję przy użyciu kryptonimów − zasady korespondencji radiowej − sprzęt łączności 4 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji albo Straży Granicznej – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne, teren zewnętrzny jednostek zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach − symulacja kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 27 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda organizacyjnych Policji albo Straży Granicznej Orientacja w terenie 7 Mapa Uczeń potrafi: − odczytać skalę mapy − scharakteryzować teren na podstawie informacji zawartych na mapie − mapy topograficzne (skala mapy, znaki topograficzne, południki i równoleżniki) − czytanie mapy topograficznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 8 Posługiwanie się mapą Uczeń potrafi: − zorientować mapę w terenie − wykonać marsz na azymut − orientowanie mapy w terenie − posługiwanie się mapą i kompasem w terenie − azymut − marsz na azymut 2 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji albo Straży Granicznej – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne, teren zewnętrzny jednostki organizacyjnej Policji albo Straży Granicznej zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PODSTAWY PRAWA Pokrzywdzony przestępstwem, wykroczeniem 9 Prawa i obowiązki pokrzywdzonego Uczeń potrafi: − wyjaśnić definicję pokrzywdzonego − omówić prawa i obowiązki pokrzywdzonego − pojęcie pokrzywdzonego − prawa pokrzywdzonego − obowiązki pokrzywdzonego − środki prawne na rzecz pokrzywdzonych przestępstwem − pomoc pokrzywdzonym 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 28 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 10 Sposoby zawiadomienia o przestępstwie, wykroczeniu Uczeń potrafi: − wskazać zewnętrzne źródła informacji o przestępstwie i wykroczeniu − wskazać różnice między społecznym a prawnym obowiązkiem zawiadomienia o przestępstwie − sporządzić zawiadomienie o przestępstwie lub wykroczeniu na podstawie otrzymanego założenia − źródła zewnętrzne informacji o przestępstwie i wykroczeniu − społeczny obowiązek zawiadomienia o przestępstwie i wykroczeniu − prawny obowiązek zawiadomienia o przestępstwie − wymogi formalne zawiadomienia o przestępstwie lub wykroczeniu − sposoby dokumentowania informacji o przestępstwie i wykroczeniu 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Świadek przestępstwa, wykroczenia 11 Jestem świadkiem i co dalej? Uczeń potrafi: − omówić podstawowe prawa i obowiązki świadka − opisać zdarzenie na podstawie inscenizacji − pojęcie świadka − podstawowe prawa i obowiązki świadka − opis zdarzenia na podstawie inscenizacji 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Przestępstwa przeciwko wiarygodności dokumentów 12 Fałsz materialny i intelektualny Uczeń potrafi: − wskazać różnice między przerobieniem a podrobieniem dokumentu − omówić konsekwencje posługiwania się podrobionymi lub przerobionymi dokumentami i środkami płatniczymi − podrobienie lub przerobienie dokumentu oraz dokument fantasy − konsekwencje posługiwania się podrobionymi lub przerobionymi dokumentami, środkami płatniczymi 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 29 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 13 Sposoby zabezpieczenia dokumentów Uczeń potrafi: − wskazać zabezpieczenia wybranego dokumentu − zabezpieczenie w papierze i na papierze − zabezpieczenie w druku − personalizacja w druku 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Mandat karny 14 Rodzaje mandatów karnych i ich prawomocność Uczeń potrafi: − omówić postępowanie mandatowe − istota postępowania mandatowego − rodzaje mandatów karnych − prawomocność mandatów karnych 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 15 Sposób wypełniania mandatu karnego Uczeń potrafi: − wypełnić druk mandatu karnego zgodnie z otrzymanym założeniem − wymogi formalne mandatu karnego − sposób wypełniania druku mandatu karnego 2 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Ochrona prawna funkcjonariusza 16 Ochrona prawna funkcjonariusza Uczeń potrafi: − wskazać naruszone dobra funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej podczas wykonywania czynności służbowych i w związku z wykonywaniem czynności służbowych oraz poza służbą − wskazać rodzaje przestępstw dotyczących naruszenia dóbr funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej − rodzaje dóbr chronionych funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej (życie, zdrowie, nietykalność cielesna, dobre imię, godność osobista, mienie funkcjonariusza) − sytuacje, w których dochodzi do naruszenia dóbr funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej (podczas pełnienia obowiązków służbowych i w związku z pełnieniem obowiązków służbowych) 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 30 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PROFILAKTYKA SPOŁECZNA Handel ludźmi 17 Zjawisko handlu ludźmi Uczeń potrafi: − wyjaśnić, na czym polega zjawisko handlu ludźmi − wymienić współczesne formy handlu ludźmi − wskazać skutki prawne dotyczące przestępstwa handlu ludźmi oraz przestępstw powiązanych − wskazać, na co zwrócić uwagę, aby nie stać się pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − wskazać, co należy zrobić w przypadku stania się pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − kwalifikacja prawna przestępstwa handlu ludźmi oraz definicja przestępstwa handlu ludźmi − metody działania sprawcy przestępstwa handlu ludźmi − zjawisko handlu ludźmi i jego współczesne formy − elementy, jakie powinny znaleźć się w ogłoszeniu o pracę, aby nie stać się osobą pokrzywdzoną przestępstwem handlu ludźmi − algorytm postępowania Policji i Straży Granicznej w przypadku ujawnienia przestępstwa handlu ludźmi 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 31 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 18 Organizacje i instytucje pozarządowe i międzynarodowe udzielające pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi Uczeń potrafi: − wskazać organy państwowe oraz organizacje pozarządowe udzielające pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − wskazać sposoby kontaktowania się osoby pokrzywdzonej przestępstwem handlu ludźmi z organami ścigania oraz organizacjami pozarządowymi udzielającymi pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − instytucje zajmujące się problematyką handlu ludźmi i pomocą ofiarom: Ministerstwo Spraw Wewnętrznych i Administracji, Ministerstwo Spraw Zagranicznych, Straż Graniczna, Policja, KCIK, Urząd ds. Cudzoziemców − organizacje pozarządowe i międzynarodowe, które udzielają pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − formy pomocy KCIK osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − sposób kontaktowania się osób pokrzywdzonych przestępstwem handlu ludźmi, w szczególności z KCIK, Policją, Strażą Graniczną 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 19 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską o ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion w podporze przodem − skok obunóż w dal z miejsca − atletyka terenowa 2 szkoła – obiekty sportowe zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 32 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 20 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót w przód i w tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe − sportowe gry zespołowe 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 21 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Techniki interwencji 22 Wykorzystanie środków przymusu bezpośredniego w przeprowadzeniu interwencji Uczeń potrafi: − posługiwać się kajdankami podczas interwencji, przestrzegając zasad bezpieczeństwa oraz podstawowych praw człowieka − kajdanki jako środek przymusu bezpośredniego − zakładanie kajdanek na ręce trzymane z przodu i z tyłu − zasady bezpiecznej interwencji 2 szkoła – sala gimnastyczna lub boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Wybrane zagadnienia strzeleckie 23 Zasady bezpiecznego posługiwania się bronią palną Uczeń potrafi: − określić zasady bezpiecznego posługiwania się bronią palną − sposób przechowywania broni palnej − przemieszczanie i transport broni palnej − utrata broni palnej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, strzelnica zajęcia teoretyczne: − wykład kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 24 Budowa wybranej jednostki broni palnej Uczeń potrafi: − nazwać elementy wybranej jednostki broni palnej − budowa wybranej jednostki broni palnej − rozkładanie i składanie broni palnej − bezpieczne posługiwanie się bronią palną 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, strzelnica zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 33 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Ćwiczenie zgrywające –zastosowanie wiadomości i umiejętności w praktyce 25 Ćwiczenie zgrywające – zastosowanie wiadomości i umiejętności w praktyce Uczeń potrafi: − zastosować wiadomości i umiejętności podczas wykonywania czynności służbowych, takich jak: legitymowanie, nakładanie mandatu karnego, zastosowanie środka oddziaływania wychowawczego, zawiadomienie o popełnionym przestępstwie lub wykroczeniu − założyć kajdanki − obezwładnić przeciwnika − pokonać zgodnie z normami tor przeszkód − legitymowanie − nakładanie mandatu karnego − zastosowanie środka oddziaływania wychowawczego − zawiadomienie o popełnionym przestępstwie lub wykroczeniu − obrona przed atakiem − zakładanie kajdanek − obezwładnienie przeciwnika − tor przeszkód sprawdzający poziom siły, szybkości i wytrzymałości 7 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji albo Straży Granicznej – sala gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne, teren zewnętrzny jednostki organizacyjnej Policji albo Straży Granicznej zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 34 – Poz. 266 4) klasa IV Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Elementy musztry i ceremoniału 1 Uroczysty apel i uroczysta zbiórka Uczeń potrafi: − poprowadzić uroczysty apel i uroczystą zbiórkę − elementy scenariusza uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − dowódca uroczystości, składanie meldunku, wydawanie komend − lektor i jego rola − udział w apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Realizacja wybranych czynności służbowych Policji i Straży Granicznej 2 Służba prewencyjna a ochrona granicy państwowej Uczeń potrafi: − wymienić główne zadania służby prewencyjnej − omówić system ochrony granicy państwowej − służba prewencyjna − sposoby ochrony granicy państwowej − sprzęt wykorzystywany w ochronie granicy państwowej 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Rekrutacja do służby 3 Etapy postępowania kwalifikacyjnego do Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wskazać, jakie są warunki przyjęcia do służby w Policji i Straży Granicznej − postępowanie kwalifikacyjne kandydata do służby w Policji i Straży Granicznej (predyspozycje, dokumenty, test wiedzy ogólnej, test sprawności fizycznej, badanie psychologiczne, rozmowa kwalifikacyjna, badania lekarskie) 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 4 Rozmowa kwalifikacyjna Uczeń potrafi: − zaprezentować się podczas rozmowy kwalifikacyjnej − przebieg rozmowy kwalifikacyjnej − znaczenie rozmowy kwalifikacyjnej − autoprezentacja podczas rozmowy kwalifikacyjnej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − symulacja dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 35 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Rozwój zawodowy w Policji i Straży Granicznej 5 System szkolenia i doskonalenia zawodowego funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − omówić system szkolenia i doskonalenia zawodowego w Policji i Straży Granicznej − model szkolenia funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − wykład kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 6 Droga awansu zawodowego Uczeń potrafi: − omówić drogę awansu zawodowego − model awansowania funkcjonariuszy w Policji i Straży Granicznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − wykład kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PROFILAKTYKA SPOŁECZNA Edukacja międzykulturowa 7 Ja za granicą Uczeń potrafi: − wskazać zasady i sposoby przygotowania się do podróży zagranicznej − przygotowanie się do podróży zagranicznych z perspektywy bezpieczeństwa, w tym zwrócenie uwagi na tradycję, religię i kulturę kraju podróży − zakaz przywozu i wywozu okazów roślin i zwierząt (CITES) 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach − prezentacje dyrektor szkoły BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 8 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską o ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion w podporze przodem − skok obunóż w dal z miejsca 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 36 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 9 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót w przód i w tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 10 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Test sprawności fizycznej do Policji i Straży Granicznej 11 Test sprawności fizycznej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z określonymi normami elementy testu sprawności fizycznej − test sprawności fizycznej dla kandydatów ubiegających się o przyjęcie do Policji i Straży Granicznej 5 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji albo Straży Granicznej – sala gimnastyczna, hala sportowa, boisko sportowe zajęcia praktyczne: − test sprawności fizycznej dyrektor szkoły i kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 37 – Poz. 266 2. Technikum 1) klasa I Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Historia Policji i Straży Granicznej 1 Powstanie i rozwój organizacyjny formacji Uczeń potrafi: − omówić historię powstania Policji i Straży Granicznej − daty powołania Policji i Straży Granicznej − rozwój Policji i Straży Granicznej po odzyskaniu niepodległości 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 2 Udział Policji i Straży Granicznej w odzyskaniu niepodległości Uczeń potrafi: − określić rolę Policji i polskich formacji granicznych w kształtowaniu bezpieczeństwa państwa − scharakteryzować znaczenie Policji i polskich formacji granicznych w ujęciu diachronicznym od II RP do III RP − Polska Policja w II RP − zadania Polskiej Policji we wrześniu 1939 r. oraz w okresie okupacji (granatowa policja versus Polska Policja Podziemna) − polskie formacje graniczne w II RP (Wojskowa Straż Graniczna, Bataliony Wartownicze, Bataliony Celne, Straż Graniczna, Korpus Ochrony Pogranicza) − Wojska Ochrony Pogranicza i ochrona granic PRL − Policja i Straż Graniczna w służbie III RP 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły Ustawowe zadania Policji i Straży Granicznej 3 Akty prawne regulujące funkcjonowanie Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wymienić akty prawne regulujące funkcjonowanie Policji i Straży Granicznej − określić cel powołania Policji i Straży Granicznej − akty prawne o powołaniu Policji i Straży Granicznej po 1989 r. − cele powołania formacji mundurowych 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 4 Zadania Policji i Straży Granicznej w zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego Uczeń potrafi: − wskazać akty prawne regulujące zadania Policji i Straży Granicznej − omówić zadania Policji i Straży Granicznej w zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego − akty prawne regulujące zadania Policji i Straży Granicznej w zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego − zadania Policji i Straży Granicznej w zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 38 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 5 Współpraca z otoczeniem społecznym Uczeń potrafi: − wymienić instytucje oraz organy administracji rządowej i samorządowej, z którymi współpracują Policja i Straż Graniczna w zakresie ochrony bezpieczeństwa i porządku publicznego − omówić zakres tej współpracy − zakres współpracy np. z jednostkami administracji rządowej i samorządowej, szkołami, organizacjami społecznymi 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły Elementy musztry i ceremoniału 6 Postawa zasadnicza i swobodna oraz wykonywanie zwrotów Uczeń potrafi: − wymienić sytuacje, w których należy samodzielnie przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − wykonać zwroty w miejscu − sytuacje, w których samodzielnie należy przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − postawa zasadnicza − postawa swobodna − zwroty w miejscu 3 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 7 Oddawanie honorów oraz składanie meldunków Uczeń potrafi: − oddać honor − złożyć meldunek − oddawanie honorów w różnych sytuacjach − treść meldunku − składanie meldunku w różnych sytuacjach 3 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 8 Zachowanie się w szyku i poza nim Uczeń potrafi: − zachować się w szyku zgodnie z regulaminem musztry − rodzaje szyków – szereg, dwuszereg − zachowanie się w szyku (krycie, równanie, łączenie, odstępowanie) − przemieszczanie się w szyku − występowanie z szyku i wstępowanie do szyku 2 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 39 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 9 Uroczysty apel i uroczysta zbiórka Uczeń potrafi: − zastosować zasady musztry podczas uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − zachować się w obecności symboli narodowych − formy uroczystości – uroczysty apel i uroczysta zbiórka − zasady zachowania się podczas uroczystości − udział w uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Kształtowanie tożsamości narodowej i postaw obywatelskich 10 Tożsamość narodowa, nacjonalizm a patriotyzm Uczeń potrafi: − zdefiniować pojęcia i wskazać różnicę między tożsamością narodową, nacjonalizmem a patriotyzmem − wskazać zagrożenia wynikające z odmiennego pojmowania tożsamości narodowej − tożsamość narodowa, nacjonalizm, patriotyzm – sposoby rozumienia, dyferencje, przejawy − skrajny nacjonalizm, jego symbole i przejawy 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 11 Symbole narodowe Uczeń potrafi: − postępować z godłem i flagą RP − zachować się podczas oficjalnego odgrywania hymnu RP − zasady postępowania z symbolami narodowymi − hierarchia umieszczania flag na zewnątrz i wewnątrz budynków 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 12 Poszanowanie munduru Uczeń potrafi: − określić rodzaje umundurowania w Policji i Straży Granicznej − wskazać zasady noszenia munduru − określić zasady noszenia umundurowania w różnych sytuacjach − rodzaje umundurowania − zasady noszenia munduru − zachowanie się w mundurze 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 40 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 13 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską o ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion w podporze przodem − skok obunóż w dal z miejsca − atletyka terenowa 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 14 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót w przód i w tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe − sportowe gry zespołowe 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 15 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Techniki interwencji 16 Zapoznanie z technikami interwencji Uczeń potrafi: − stosować zasady bezpieczeństwa podczas prowadzonej interwencji − wykonać bezpiecznie pady, podcięcia, obalenie z chwytu za nogi − zasady bezpieczeństwa podczas interwencji − wybrane techniki interwencji podczas działań służbowych, w tym techniki bezpiecznego padania, podcięcia, obalenia z chwytu za nogi 6 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 41 – Poz. 266 2) klasa II Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Struktura organizacyjna Policji i Straży Granicznej 1 Organizacja hierarchiczna Uczeń potrafi: − omówić strukturę organizacyjną Policji i Straży Granicznej − wymienić zasady dyscypliny służbowej − struktura organizacyjna, centralne organy administracji rządowej i organy terenowe − zasady dyscypliny służbowej (podległość służbowa, obowiązki służbowe) 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 2 Rodzaje służb Uczeń potrafi: − określić rodzaje służb z uwagi na zakres i charakter wykonywania zadań − rodzaje służb w Policji − rodzaje służb w Straży Granicznej 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Korpusy i stopnie służbowe w Policji i Straży Granicznej 3 Korpusy i stopnie służbowe Uczeń potrafi: − dopasować stopień do odpowiedniego korpusu − korpusy i stopnie w Policji i Straży Granicznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Elementy musztry i ceremoniału 4 Postawa zasadnicza i swobodna, zwroty w miejscu Uczeń potrafi: − wymienić sytuacje, w których należy samodzielnie przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − wykonać zwroty w miejscu − sytuacje, w których samodzielnie należy przyjąć postawę zasadniczą i swobodną − postawa zasadnicza − postawa swobodna − zwroty w miejscu 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 5 Oddawanie honorów oraz składanie meldunków Uczeń potrafi: − oddać honor − złożyć meldunek − oddawanie honorów w różnych sytuacjach − treść meldunku − składanie meldunku w różnych sytuacjach 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 6 Zachowanie się w szyku i poza nim Uczeń potrafi: − zachować się w szyku zgodnie z regulaminem musztry − rodzaje szyków – szereg, dwuszereg − zachowanie się w szyku (krycie, równanie, łączenie, odstępowanie) 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Dziennik Ustaw – 42 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda − przemieszczanie się w szyku − występowanie z szyku i wstępowanie do szyku plac apelowy, boisko szkolne Policji oraz Straży Granicznej 7 Uroczysty apel i uroczysta zbiórka Uczeń potrafi: − zachować się zgodnie z ceremoniałem podczas uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − organizacja i przygotowanie uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − przebieg uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − udział w apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PODSTAWY PRAWA Przestępstwo a wykroczenie 8 Przestępstwo a wykroczenie Uczeń potrafi: − wskazać różnicę pomiędzy przestępstwem a wykroczeniem − wymienić kary określone w kodeksie karnym i kodeksie wykroczeń − elementy przestępstwa i wykroczenia − różnice między przestępstwem a wykroczeniem (z uwzględnieniem tzw. czynów przepołowionych) − katalog kar za przestępstwa i wykroczenia 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − praca w grupach − ćwiczenia − analiza przypadku kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Odpowiedzialność karna 9 Zasady odpowiedzialności karnej, prawnej Uczeń potrafi: − omówić zasady odpowiedzialności karnej i prawnej − pojęcia: nieletni, demoralizacja, czyn karalny − zasady odpowiedzialności karnej: wina, terytorialność, czas i miejsce popełnienia czynu zabronionego − odpowiedzialność prawna nieletnich 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach − analiza przypadku kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 10 Okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną Uczeń potrafi: − omówić wybrane okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną − podział okoliczności wyłączających odpowiedzialność karną − okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną – stan wyższej konieczności, obrona konieczna, niepoczytalność, wiek 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 43 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PROFILAKTYKA SPOŁECZNA Standard budowy programu profilaktycznego 11 Budowa programu profilaktycznego Uczeń potrafi: − omówić standard budowy programu profilaktycznego z uwzględnieniem strategii profilaktycznych − pojęcie programu profilaktycznego − rodzaje programów profilaktycznych realizowanych przez Policję i Straż Graniczną − pojęcie strategii profilaktycznej − rodzaje strategii (główne oraz uzupełniające) i ich charakterystyka − czynniki chroniące i czynniki ryzyka 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 12 Programy profilaktyczne realizowane przez Policję i Straż Graniczną Uczeń potrafi: − scharakteryzować wybrany program profilaktyczny realizowany przez Policję i Straż Graniczną − ocena wybranego programu profilaktycznego pod kątem standardu jego budowy 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Komunikacja ze społeczeństwem 13 Komunikacja ze społeczeństwem Uczeń potrafi: − wskazać sposoby komunikacji Policji i Straży Granicznej ze społeczeństwem − komunikacja ze społeczeństwem, poczynając od indywidualnych kontaktów interpersonalnych między funkcjonariuszem i obywatelem, a kończąc na roli i sposobach wykorzystywania narzędzi komunikacyjnych typu media społecznościowe − filary uspołeczniania w Policji, w tym KMZB, aplikacja Moja Komenda, aplikacja Dzielnicowy Bliżej Nas, debaty społeczne 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 44 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Cyberprzestrzeń 14 Zagrożenia w Internecie Uczeń potrafi: − omówić główne zagrożenia w sieci − wskazać sposoby ochrony przed zagrożeniami w sieci − wymienić sposoby powiadomienia organów ścigania o cyberprzestępstwach − główne zagrożenia w Internecie: phishing, malware, ransomware, ataki DDosS, kradzież danych, kradzież tożsamości − ochrona sieci – oprogramowania, bezpieczne logowanie, nieudostępnianie danych osobowych − zgłaszanie incydentów związanych z cyberprzestępstwem na przeznaczonej do tego stronie internetowej − powiadomienie organów ścigania o cyberprzestępstwach w różnej formie − konsekwencje rozpowszechniania materiałów objętych prawem autorskim w sieci (filmy, nagrania, muzyka, zdjęcia itp.) − bezpieczne zakupy w sieci 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz − praca w grupach − prezentacje dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 15 Komentarz, który rani – czym jest hejt Uczeń potrafi: − omówić zjawisko hejtu − wskazać konsekwencje hejtu − zjawisko hejtu − korespondencja w mediach społecznościowych (posty, czaty, komentarze) − jak rozpoznać hejt − jak się bronić przed hejtem − konsekwencje hejtu 6 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − praca w grupach − analiza przypadku − burza mózgów dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Edukacja międzykulturowa 16 Wielokulturowość w moim otoczeniu Uczeń potrafi: − wyjaśnić zjawisko wielokulturowości − omówić pojęcia tolerancji i dyskryminacji − charakterystyka społeczności wielokulturowej − różnice kulturowe: gesty, słowa, ubiór, zachowanie itp. − stereotypy dotyczące innych kultur, mniejszości narodowych − wzajemne przenikanie się kultur − tolerancja a dyskryminacja 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 45 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 17 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską o ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion w podporze przodem − skok obunóż w dal z miejsca − atletyka terenowa 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 18 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót w przód i w tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe − sportowe gry zespołowe 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 19 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Techniki interwencji 20 Środki przymusu bezpośredniego Uczeń potrafi: − wymienić środki przymusu bezpośredniego − stosować wybrane środki przymusu bezpośredniego z zachowaniem zasad bezpieczeństwa − katalog środków przymusu bezpośredniego − zasady bezpieczeństwa podczas stosowania środków przymusu bezpośredniego − stosowanie wybranego środka przymusu bezpośredniego z zachowaniem zasad bezpieczeństwa 4 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − wykład zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 46 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Pierwsza pomoc 21 Pierwsza pomoc Uczeń potrafi: − powiadomić o zdarzeniu służby ratunkowe − przeprowadzić resuscytację krążeniowo- -oddechową, w tym z wykorzystaniem AED − opatrywać rany, tamować krwotoki i zakładać opatrunek taktyczny (stazę) − algorytm postępowania w przypadku zdarzenia (wypadku) − pozycja boczna ustalona − ocena stanu poszkodowanego − resuscytacja, w tym z wykorzystaniem AED − rodzaje ran i opatrunków − opatrywanie ran 4 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − pokaz − ćwiczenia dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 47 – Poz. 266 3) klasa III Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Etyka w Policji i Straży Granicznej 1 Etyka zawodowa w Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wyjaśnić ogólne wartości i normy moralne uwzględniające specyfikę służby − zasady etyki zawodowej funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej − wizerunek formacji i jego znaczenie we współpracy ze społeczeństwem i realizacją zadań służbowych, ze szczególnym podkreśleniem odpowiedzialności każdego członka organizacji za kształtowanie tego wizerunku oraz możliwości i zagrożeń wynikających z wykorzystywania mediów społecznościowych, w tym także treści zamieszczanych na prywatnych kontach funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 2 Zagrożenia korupcyjne w Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wskazać obszary zagrożone korupcją − omówić konsekwencje zachowań korupcyjnych − zagrożenia wynikające ze specyfiki służby funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej − czym jest korupcja − czynniki korupcjogenne − konsekwencje zachowań korupcyjnych 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach − symulacja kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Elementy musztry i ceremoniału 3 Poczet sztandarowy Uczeń potrafi: − zachować się w składzie pocztu sztandarowego podczas uroczystości − zachowanie się w składzie pocztu sztandarowego podczas uroczystości − udział w apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 48 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Orientacja w terenie 4 Mapa Uczeń potrafi: − odczytać skalę mapy − scharakteryzować teren na podstawie informacji zawartych na mapie − mapy topograficzne (skala mapy, znaki topograficzne, południki i równoleżniki) − czytanie mapy topograficznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 5 Posługiwanie się mapą Uczeń potrafi: − zorientować mapę w terenie − wykonać marsz na azymut − orientowanie mapy w terenie − posługiwanie się mapą i kompasem w terenie − azymut − marsz na azymut 2 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji albo Straży Granicznej – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne, teren zewnętrzny jednostki organizacyjnej Policji albo Straży Granicznej zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PODSTAWY PRAWA Pokrzywdzony przestępstwem, wykroczeniem 6 Prawa i obowiązki pokrzywdzonego Uczeń potrafi: − wyjaśnić definicję pokrzywdzonego − omówić prawa i obowiązki pokrzywdzonego − pojęcie pokrzywdzonego − prawa pokrzywdzonego − obowiązki pokrzywdzonego − środki prawne na rzecz pokrzywdzonych przestępstwem − pomoc pokrzywdzonym 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 7 Sposoby zawiadomienia o przestępstwie, wykroczeniu Uczeń potrafi: − wskazać zewnętrzne źródła informacji o przestępstwie i wykroczeniu − wskazać różnice między społecznym a prawnym − źródła zewnętrzne informacji o przestępstwie i wykroczeniu − społeczny obowiązek zawiadomienia o przestępstwie i wykroczeniu − prawny obowiązek zawiadomienia o przestępstwie 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 49 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda obowiązkiem zawiadomienia o przestępstwie − sporządzić zawiadomienie o przestępstwie lub wykroczeniu na podstawie otrzymanego założenia − wymogi formalne zawiadomienia o przestępstwie lub wykroczeniu − sposoby dokumentowania informacji o przestępstwie i wykroczeniu Świadek przestępstwa, wykroczenia 8 Jestem świadkiem i co dalej? Uczeń potrafi: − omówić podstawowe prawa i obowiązki świadka − opisać zdarzenie na podstawie inscenizacji − pojęcie świadka − podstawowe prawa i obowiązki świadka − opis zdarzenia na podstawie inscenizacji 4 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Ochrona prawna funkcjonariusza 9 Ochrona prawna funkcjonariusza Uczeń potrafi: − wskazać naruszone dobra funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej podczas wykonywania czynności służbowych i w związku z wykonywaniem czynności służbowych oraz poza służbą − wskazać rodzaje przestępstw dotyczących naruszenia dóbr funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej − rodzaje dóbr chronionych funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej (życie, zdrowie, nietykalność cielesna, dobre imię, godność osobista, mienie funkcjonariusza) − sytuacje, w których dochodzi do naruszenia dóbr funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej (podczas pełnienia obowiązków służbowych i wzwiązku z pełnieniem obowiązków służbowych) 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 50 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PROFILAKTYKA SPOŁECZNA Handel ludźmi 10 Zjawisko handlu ludźmi Uczeń potrafi: − wyjaśnić, na czym polega zjawisko handlu ludźmi − wymienić współczesne formy handlu ludźmi − wskazać skutki prawne dotyczące przestępstwa handlu ludźmi oraz przestępstw powiązanych − wskazać, na co zwrócić uwagę, aby nie stać się pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − wskazać, co należy zrobić w przypadku stania się pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − kwalifikacja prawna przestępstwa handlu ludźmi oraz definicja przestępstwa handlu ludźmi − metody działania sprawcy przestępstwa handlu ludźmi − zjawisko handlu ludźmi i jego współczesne formy − elementy, jakie powinny znaleźć się w ogłoszeniu o pracę, aby nie stać się osobą pokrzywdzoną przestępstwem handlu ludźmi − algorytm postępowania Policji i Straży Granicznej w przypadku ujawnienia przestępstwa handlu ludźmi 3 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 51 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 11 Organizacje i instytucje pozarządowe i międzynarodowe udzielające pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi Uczeń potrafi: − wskazać organy państwowe oraz organizacje pozarządowe udzielające pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − wskazać sposoby kontaktowania się osoby pokrzywdzonej przestępstwem handlu ludźmi z organami ścigania oraz organizacjami pozarządowymi udzielającymi pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − instytucje zajmujące się problematyką handlu ludźmi i pomocą ofiarom: Ministerstwo Spraw Wewnętrznych i Administracji, Ministerstwo Spraw Zagranicznych, Straż Graniczna, Policja, KCIK, Urząd ds. Cudzoziemców − organizacje pozarządowe i międzynarodowe, które udzielają pomocy osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − formy pomocy KCIK osobom pokrzywdzonym przestępstwem handlu ludźmi − sposób kontaktowania się osób pokrzywdzonych przestępstwem handlu ludźmi, w szczególności z KCIK, Policją, Strażą Graniczną 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 12 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską o ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion w podporze przodem − skok obunóż w dal z miejsca 1 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 52 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 13 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót w przód i w tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe 1 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 14 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 1 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Wybrane zagadnienia strzeleckie 15 Zasady bezpiecznego posługiwania się bronią palną Uczeń potrafi: − określić zasady bezpiecznego posługiwania się bronią palną − sposób przechowywania broni palnej − przemieszczanie i transport broni palnej − utrata broni palnej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, strzelnica zajęcia teoretyczne: − wykład kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 16 Budowa wybranej jednostki broni palnej Uczeń potrafi: − nazwać elementy wybranej jednostki broni palnej − budowa wybranej jednostki broni palnej − rozkładanie i składanie broni palnej − bezpieczne posługiwanie się bronią palną 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, strzelnica zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 53 – Poz. 266 4) klasa IV Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Uprawnienia funkcjonariuszy 1 Ingerencja w swobody obywatelskie Uczeń potrafi: − omówić przykłady swobód obywatelskich − definicja swobód obywatelskich, ich rola i związek z prawami obywatelskimi − przykłady swobód obywatelskich − granice wolności słowa − wykonywanie zadań służbowych przez funkcjonariuszy a swobody obywatelskie 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka dyrektor szkoły 2 Zakres uprawnień w ramach realizacji czynności administracyjno- -porządkowych Uczeń potrafi: − wymienić podstawowe uprawnienia funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej − przeprowadzić czynność legitymowania w celu ustalenia tożsamości osoby − uprawnienia funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej − podstawa faktyczna i prawna legitymowania − sposoby ustalenia tożsamości osoby − dokumenty pozwalające ustalić tożsamość osoby − środki oddziaływania wychowawczego: pouczenie, zwrócenie uwagi, ostrzeżenie − zachowanie się w trakcie legitymowania 5 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − symulacja − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Elementy musztry i ceremoniału 3 Uroczysty apel i uroczysta zbiórka Uczeń potrafi: − przygotować dokumentację dotyczącą uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − elementy scenariusza uroczystego apelu i uroczystej zbiórki − udział w apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 54 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Podstawy łączności 4 Środki łączności Uczeń potrafi: − stosować zasady pracy w sieciach radiowych − nawiązać łączność i prowadzić korespondencję przy użyciu kryptonimów − zasady korespondencji radiowej − sprzęt łączności 4 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji albo Straży Granicznej – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne, teren zewnętrzny jednostki organizacyjnej Policji albo Straży Granicznej zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach − symulacja kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PODSTAWY PRAWA Przestępstwa przeciwko wiarygodności dokumentów 5 Fałsz materialny i intelektualny Uczeń potrafi: − wskazać różnice między przerobieniem a podrobieniem dokumentu − omówić konsekwencje posługiwania się podrobionymi lub przerobionymi dokumentami, środkami płatniczymi − podrobienie lub przerobienie dokumentu oraz dokument fantasy − konsekwencje posługiwania się podrobionymi lub przerobionymi dokumentami, środkami płatniczymi 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 55 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 6 Sposoby zabezpieczenia dokumentów Uczeń potrafi: − wskazać zabezpieczenia wybranego dokumentu − zabezpieczenie w papierze i na papierze − zabezpieczenie w druku − personalizacja w druku 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Mandat karny 7 Rodzaje mandatów karnych i ich prawomocność Uczeń potrafi: − omówić postępowanie mandatowe − istota postępowania mandatowego − rodzaje mandatów karnych − prawomocność mandatów karnych 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 8 Sposób wypełniania mandatu karnego Uczeń potrafi: − wypełnić druk mandatu karnego zgodnie z otrzymanym założeniem − wymogi formalne mandatu karnego − sposób wypełniania druku mandatu karnego 2 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 9 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską o ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion w podporze przodem − skok obunóż w dal z miejsca 1 szkoła – obiekty sportowe zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 10 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót w przód i w tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony 1 szkoła – obiekty sportowe zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 56 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 11 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg wahadłowy 1 szkoła – obiekty sportowe zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Techniki interwencji 12 Wykorzystanie środków przymusu bezpośredniego w przeprowadzeniu interwencji Uczeń potrafi: − posługiwać się kajdankami podczas interwencji, przestrzegając zasad bezpieczeństwa oraz podstawowych praw człowieka − kajdanki jako środek przymusu bezpośredniego − zakładanie kajdanek na ręce trzymane z przodu i z tyłu − zasady bezpiecznej interwencji 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Ćwiczenie zgrywające –zastosowanie wiadomości i umiejętności w praktyce 13 Ćwiczenie zgrywające – zastosowanie wiadomości i umiejętności w praktyce Uczeń potrafi: − zastosować wiadomości i umiejętności podczas wykonywania czynności służbowych, takich jak: legitymowanie, nakładanie mandatu karnego, zastosowanie środka oddziaływania wychowawczego, zawiadomienie o popełnionym przestępstwie lub wykroczeniu − założyć kajdanki − obezwładnić przeciwnika − pokonać zgodnie z normami tor przeszkód − legitymowanie − nakładanie mandatu karnego − zastosowanie środka oddziaływania wychowawczego − zawiadomienie o popełnionym przestępstwie lub wykroczeniu − obrona przed atakiem − zakładanie kajdanek − obezwładnienie przeciwnika − tor przeszkód sprawdzający poziom siły, szybkości i wytrzymałości 7 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji albo Straży Granicznej – sala gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne, teren zewnętrzny jednostki organizacyjnej Policji albo Straży Granicznej zajęcia praktyczne: − ćwiczenia kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Dziennik Ustaw – 57 – Poz. 266 5) klasa V Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda BLOK TEMATYCZNY: PRAGMATYKA SŁUŻBOWA W POLICJI I STRAŻY GRANICZNEJ Elementy musztry i ceremoniału 1 Uroczysty apel i uroczysta zbiórka Uczeń potrafi: − poprowadzić uroczysty apel i uroczystą zbiórkę − dowódca uroczystości, składanie meldunku, wydawanie komend − udział w apelu szkolnym lub uroczystości państwowej, policyjnej, patriotycznej 1 szkoła – sala lekcyjna lub gimnastyczna, plac apelowy, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły lub kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Realizacja wybranych czynności służbowych Policji i Straży Granicznej 2 Służba prewencyjna a ochrona granicy państwowej Uczeń potrafi: − wymienić główne zadania służby prewencyjnej − omówić system ochrony granicy państwowej − służba prewencyjna − sposoby ochrony granicy państwowej − sprzęt wykorzystywany w ochronie granicy państwowej 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej Rekrutacja do służby 3 Etapy postępowania kwalifikacyjnego do Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − wskazać, jakie są warunki przyjęcia do służby w Policji i Straży Granicznej − postępowanie kwalifikacyjne kandydata do służby w Policji i Straży Granicznej (predyspozycje, dokumenty, test wiedzy ogólnej, test sprawności fizycznej, badanie psychologiczne, rozmowa kwalifikacyjna, badania lekarskie) 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − pogadanka kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 4 Rozmowa kwalifikacyjna Uczeń potrafi: − zaprezentować się podczas rozmowy kwalifikacyjnej − przebieg rozmowy kwalifikacyjnej − znaczenie rozmowy kwalifikacyjnej − autoprezentacja podczas rozmowy kwalifikacyjnej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − symulacja dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 58 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda Rozwój zawodowy w Policji i Straży Granicznej 5 System szkolenia i doskonalenia zawodowego funkcjonariusza Policji i Straży Granicznej Uczeń potrafi: − omówić system szkolenia i doskonalenia zawodowego w Policji i Straży Granicznej − model szkolenia funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − wykład kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej 6 Droga awansu zawodowego Uczeń potrafi: − omówić drogę awansu zawodowego − model awansowania funkcjonariuszy w Policji i Straży Granicznej 1 szkoła – sala lekcyjna zajęcia teoretyczne: − wykład kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej BLOK TEMATYCZNY: PROFILAKTYKA SPOŁECZNA Edukacja międzykulturowa 7 Ja za granicą Uczeń potrafi: − wskazać zasady i sposoby przygotowania się do podróży zagranicznej − przygotowanie się do podróży zagranicznych z perspektywy bezpieczeństwa, w tym zwrócenie uwagi na tradycję, religię i kulturę kraju podróży − zakaz przywozu i wywozu okazów roślin i zwierząt (CITES) 2 szkoła – sala lekcyjna zajęcia praktyczne: − ćwiczenia − praca w grupach − prezentacje dyrektor szkoły BLOK TEMATYCZNY: KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Z ELEMENTAMI TECHNIK INTERWENCJI Kształtowanie sprawności fizycznej i przygotowanie do testu sprawności fizycznej 8 Kształtowanie siły i wytrzymałości siłowej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących siłę i wytrzymałość siłową − gimnastyka ogólnorozwojowa − rzut oburącz zza głowy do przodu piłką lekarską o ciężarze 3 kg − przeniesienie manekina − siady z leżenia na plecach − uginanie i prostowanie ramion w podporze przodem − skok obunóż w dal z miejsca 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Dziennik Ustaw – 59 – Poz. 266 Tematyka Numer tematu Temat zajęć Efekty uczenia się Szczegółowe treści szkolenia Liczba godzin Realizacja zajęć Odpowiedzialny za organizację zajęć miejsce sugerowana metoda 9 Kształtowanie wytrzymałości Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących zwinność − przewrót w przód i w tył − pokonanie górą skrzyń gimnastycznych − skrętoskłony − biegi terenowe 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły 10 Trening interwałowy Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z normami zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość i wytrzymałość − bieg ze zmianą kierunku − pokonywanie płotków górą − bieg z obieganiem tyczek gimnastycznych 2 szkoła – sala gimnastyczna, boisko szkolne zajęcia praktyczne: − ćwiczenia dyrektor szkoły Test sprawności fizycznej do Policji i Straży Granicznej 11 Test sprawności fizycznej Uczeń potrafi: − wykonać zgodnie z określonymi normami elementy testu sprawności fizycznej − test sprawności fizycznej dla kandydatów ubiegających się o przyjęcie do Policji i Straży Granicznej 5 szkoła lub jednostka organizacyjna Policji oraz Straży Granicznej – sala gimnastyczna, hala sportowa, boisko sportowe zajęcia praktyczne: − test sprawności fizycznej dyrektor szkoły i kierownik jednostki organizacyjnej Policji oraz Straży Granicznej